Principes éducatifs
Principes et méthodes pour que les gens apprennent sur eux-mêmes, sur la nature et le monde intégral d’aujourd’hui.
Si nous résumons les facteurs qui nous modèlent, nous verrions qu’à la fin nous sommes dirigés par deux sources ; nos éléments innés et les informations que nous absorbons de notre environnement tout au long de notre vie. Lire la suite
Tout au long de l’histoire, l’humanité a essayé de nombreuses façons d’annuler l’ego ou de le réduire artificiellement pour atteindre l’égalité, l’amour, et la justice sociale. Lire la suite
L’évolution du désir de plaisir a fait que l’humanité a senti un besoin constant de se développer, à inventer et à découvrir de nouvelles choses. De grands désirs signifient de grands besoins, qui veulent une intelligence plus vive et des capacités de perception. La croissance du désir de recevoir a généré l’évolution de l’humanité comme suit : Lire la suite
Dans chaque objet et dans chaque personne il y a quatre facteurs qui les définissent. Lire la suite
Le plaisir et la souffrance sont les deux forces par lesquelles nos vies sont régies. Lire la suite
Que voulons-nous dire lorsque nous disons que la nature est un système clos ? Lire la suite
Chacun de nous aspire à donner à ses enfants les meilleurs outils pour la vie. Lire la suite
Une éducation globale consciente n’arrive pas en étudiant dans le but de savoir, mais en formant un environnement qui convient à nos enfants – un environnement qui facilite leur développement en leur donnant une compréhension d’eux-mêmes et du monde, ainsi qu’une opportunité de réaliser leur énorme potentiel inexploité. Lire la suite
Le but essentiel de l’école du 21ème siècle doit être la préparation de la jeune génération pour vivre dans un monde global. Lire la suite
Comme l’affirment nombres de biologistes, nous pouvons énormément apprendre de la future société humaine en observant la nature. Lire la suite